关会娟^1;2;李昕³;谭莹³

• 1:清华大学 经济管理学院，北京 100084
• 2:清华大学 中国经济社会数据研究中心，北京 100084
• 3:北京师范大学 统计学院，北京 100875

摘要(Abstract)：

我国经济社会发展不平衡不充分的矛盾具有多维特征，区域发展不平衡是其中的重要内容。文章将交易成本内生化，在理论拓展新经济地理学一般均衡框架的基础上，利用含中介效应的空间模型实证检验了交易成本与区域发展不平衡之间的相关关系，以及教育对缓解区域不平衡的作用机制。结果显示：第一，并非人力资本集聚或产业集聚而是交易成本，是导致区域收入差距不断扩大的主要矛盾；第二，将交易成本内生化后，可在新古典理论框架与新经济地理学框架中得到有关教育有助于缓解区域收入差距的一致结论-增加教育投入既可以通过促进劳动者在区域间的流动从而降低区域收入差距，也可以通过促进技术进步降低交易成本，从而改善区域收入差距；第三，教育投入对缓解区域收入差距不存在空间异质性，可视为一种帕累托改进。然而，各级教育投入对缓解区域收入差距的影响程度不同。相比较而言，基础教育投入效果更加显著。综上，不断增加教育投入是实现党的十九大提出的我国区域协调发展战略并缓解社会主要矛盾的有效途径。

关键词(KeyWords)： 教育投入;交易成本;区域收入差距

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金重大课题（18ZDA124）；国家统计局重大统计专项课题（2018ZX14）；国家自然科学基金青年科学基金项目（71803011）；北京市社会科学基金项目（16JYB005）；中国博士后科学基金面上资助项目（2018M641301）

作者(Author): 关会娟^1;2;李昕³;谭莹³

Email:

DOI: 10.16538/j.cnki.jfe.2019.07.008

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